11月1日上午，贵州省高中历史曾强名师工作室联合贵阳市教科所、贵阳一中、贵阳市邓昌柯名师工作室在贵阳二中举行全市“课程思政”教学研讨活动，贵阳市高一历史任课教师、曾强名师工作室成员杨秋萍、倪燕、卢履智及学员教师代表参加了本次活动。   

贵阳二中邢颖老师以《国家版图意识的培育——从古代中国疆域的演变历程出发》为课题，设置了三个环节，以“疆域之变化——疆域之治理——疆域之意义”为线索。利用地理图片和历史知识的融合，把握历史脉络，感受中国历代疆域的边疆和国家版图的形成。将历史疆域形势图应用于课堂教学，增强了学生历史学习的时空观念。本节课着重凸显学生史学方法的使用，思政教育的无痕渗透，体现了学生的学习主体性。

工作室学员、贵阳一中龚麒老师《以强大的内聚——古代中国民族关系》，通过古代中国民族关系的发展演进，让学生认知“中国”与“天下”两者之间关系的演变，加强民族认同感及国家认同感，体会理解治理民族关系的重要性、复杂性。培养学生家国情怀的同时，做到了学科核心素养和思政教育的巧妙结合。

两位老师完成历史教学后，将自己的课堂设计意图在说课环节娓娓道来，各放异彩；由贵阳九中沈萍和贵阳二中邓昌柯两位专家对本节课进行点评，各自发表对两节课的不同观点。结合本课的设计提出了中肯的点评以及优化性建议，建议在备课过程中进一步做好文本的解读，课文单元地位分析，注意在叙述评价以及展示材料方面的示范性，要精心设计问题做好预设等。具体从教学主旨的确定、教学目标的设置、教学环节的开展以及板书的设计等方面提出了改进意见。

工作室主持人曾强老师进行《聚焦核心素养，高站位设计课堂教学》学术讲座。强调，立德树人是教育的根本任务，也是新时代的“教育灵魂”。在专业成长的道路上总会遇到新的挑战，新的课程改革对传统课堂提出了转型要求，单元教学设计关注课时之间的关联，落实核心素养的培养，为基于发展学生核心素养的课堂改革提供了路径。作为一名新时代背景下的中学教师，一定要提高学科教学能力，落实立德树人根本任务，润物细无声地进行思政教育，真正达到为党育人、为国育才。历史教学要把准方向，以《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为指导，教师面临新挑战下，更多地培育学生塑造学生正确的历史观。同时也从历史学科的发展趋势中谈到要稳中求进、素养立意、能力考查、评价改革、引导教学。针对历史题目提出无价值，不入题；无思维，不命题；无背景，不成题。从五个方面提出应对之策。总之思政教育融入课堂有助于激发学生的爱国情怀，培养新时代的“四有”青年。

通过这次活动，也提高了老师微课教学的技巧和能力。今后工作室将不断探索课程思政的有效方式，切实提升教育教学水平，继续在正确的道路上悦新、纳新、创新。

撰稿｜曾强名师工作室

图片｜曾强名师工作室

编辑｜周嵘林

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