2024年12月27日，由教育部基础教育教学指导委员会历史专业委员会主办，新疆维吾尔自治区教育科学研究院、贵州省教育科学院、贵阳市第一中学等多家单位协办的“教育部基础教育教学指导委员会历史专业委员会主题教研活动”在新疆喀什第二中学顺利召开。新疆维吾尔自治区教育科学研究院、贵州省教育科学院、安徽省教育科学研究院、贵阳市第一中学、西南大学附属中学等多位专家、骨干教师及新疆喀什各地区的300余位初高中历史教师参加。

我校党委副书记、校长曾强、历史组教师龚麒赴新疆参加此次帮扶支教活动。

开幕式上，贵州省教育科学院院长左泉表示，历史学科教育教学要落实立德树人根本任务，持续深化基础教育改革，深化课堂教学改革，提高立德树人质效，提升历史教师专业水平，助力学生全面成长。他寄望此次教研活动能成为学科发展的新引擎，激发历史教育教学创新活力，打破资源壁垒，促进优质资源广泛共享，为历史学科的持续发展注入强劲动力。

本次活动以“同课异构”的形式拉开序幕。来自不同地区的老师根据自身教学风格和教学设计带来各具特色的课堂展示。我校历史老师龚麒以“聚力”与“合力”的课程设计，映照两宋的政治和军事，通过讲述北宋赵匡义如何加强统治的“聚力”和士大夫阶层如何充满“合力”国家政治治理，以新的角度去思考现在的人民代表大会制度、中共领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，实现“聚力”“合力”，升华历史学科所具有的思政教育，联系现实学生应如何构建一个理性王国。

评课议课环节，与会教师们各抒己见，围绕教学目标的达成、教学方法的运用、课堂的呈现、学生参与度以及历史学科核心素养的落实等方面展开了深入探讨。曾强校长等专家对高中学段进行了评课。曾强校长指出高中历史教学需要基于教材又不拘泥于教材，要充分开展探究式教学和任务式教学，着重提高学生学习能力，注重对学生学习方法和核心素养的培养。

主题讲座环节，曾强校长以《提升学科专业素养，持续优化课堂教学》为题进行了学术讲座，从把准方向、发展趋势、应对策略三个方面，强调了要以学生为中心，聚焦学生主体性，着力构建生成性课堂的策略。曾强校长分享了作为省政协委员的三份提案，关注县域高中高质量发展，加强加快拔尖创新人才的培养，特别需要更加关注中小学教师学科专业素养提升。曾强校长的讲座针对历史学科教学，提出要更加重视《课程标准》研究，讲清历史发展脉络，讲清重要的历史概念，特别是立足高中教学实际、高考改革、学生历史素养培育等方面，为历史教师学科专业素养提升指出方向与路径。

本次主题教研活动既有理论引领，又有专业示范，为各地老师们搭建了一个互相交流、共同研讨的平台，对提升教师的课堂研究能力，促进教师专业化发展，提高教师的课堂教学水平具有积极的指导意义。

图文|艾宋云珮

编辑|李游佳

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