【学科之美】高考写作复习备考突破

为进一步推动三新背景下的课堂教学改革，12月14日下午，在贵阳市教科所组织下，贵阳市高三语文教师在贵阳一中音乐厅进行了高三语文作文教学交流研讨会。本次活动的主题是高考作文复习备考中如何提升思维品质。贵阳一中语文教研组长赵楠主持，并提出一篇合格且规范的高考考场作文应符合的要求，重点强调引导学生关注材料的个性特征，建立与材料之间进行说理的逻辑起点，并在思辨性对话推进中把自己的认识与思考引向深入与深刻的重要性。

针对活动核心“2024高考语文复习备考专题研讨——高考写作复习备考突破”，贵阳一中张蓉老师围绕“直面痛点，打造亮点——探究高考作文思维品质的提供途径”做了主题讲座，凝聚了贵阳一中语文组的集体智慧，主要从课标要求、学生突出问题及备课组群策群力提供的突破难点的常规措施三个方面，探索作文思维品质的一中策略：言之有物，言之有法，言之有格。

  讲座之后，贵阳一中的罗康奕老师进行课例展示，围绕“情景引领，追问促深”的核心，运用追问策略，通过构建情境让同学们从关键概念及其内涵、逻辑联系与反向思辨等三个步骤对作文例题进行深入的解读，课堂上学生深入独到的发言体现了学生思维的锻炼提升。在核心概念内涵挖掘中体现思维的全面性，在逻辑联系的推衍中体现思维的缜密性，在逆向反思中体现思维的创新性。

  课例展示后，赵楠老师介绍了贵阳一中在提高课堂有效性方面的尝试，即三层聚力推进课堂变革的有效措施，并主持评课议课环节。博雅国际实验学校孙芝红老师详细复盘课堂中的材料内涵挖掘、内容逻辑引导、学生课堂生成等过程，充分肯定了教师与学生在作文思维品质提升上的作为与生成，贵州省实验中学的彭波老师在追问的问题设置及作业评价方面给执教教师提出中肯的建议。

  最后，市教科所訾慧主任通过评价本次活动的讲座和课堂，高屋建瓴地对高中语文作文教学提出了指导性意见。立足于贵阳市高三复习备考全局，提出经纬交织、立体架构的复习体系：技法体系、母体体系、文化体系、思维体系、题型体系、素材体系。

  本次活动的成功举办，是高三语文在作文教学改革的一次有益尝试，引导老师们变革思想，更着力于挖掘思维深处的创生性，为进一步推动语文课堂改革打下良好的基础。

撰稿｜李佩芸

图片｜语文组

编辑｜周嵘林

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