课题研究需要大量的实践研究以佐证最终的理论成果，在课题主持人龙圣武老师的统筹安排下，市级课题《以“角色写作”为策略的高中文学作品阅读教学模式的实践研究》课堂实践与研讨系列活动如期开展。4月18日上午第四节课，课题组成员包春华老师在贵阳一中高三组团一楼录播教室，为课题组呈现一节以《聚焦叙述技巧 深入解读文本》主题的课题实践研讨课。

本堂课分为三个环节：首先迁用课内《祝福》《大卫·科波菲尔》《老人与海》等三个经典篇目内的文字片段，要求学生分别以异于原文本的人物、人称、动物的视角，对文本进行深度解读和二度创作；然后聚焦视角及叙述艺术的变化，反向深度思考叙述艺术；最后全面总结小说的叙述艺术，对接历年高考真题考查。

本课堂聚焦小说叙述艺术，深度探究文本读写，同时链接高考。课堂上，学生思维活跃，横向多角度对比，纵向深度探究挖掘，课堂生成颇丰。

课后，课题组成员积极探讨交流。首先，包春华老师进行说课；然后参与听课的课题组成员进行分享：丁春莲老师针对课堂选材的典型性给予高度评价，宗小芸老师针对学生于课堂的精彩生成给予深度评析，杨锦如老师针对课堂读写关系的处理给予精当点评；最后，课题秘书黄开春老师针对课题研究中的“教学模式”建构进行分析，给予本堂课以充分肯定。

撰稿|黄开春

图片|杨锦如

编辑|周嵘林

一审|龙圣武

二审|赵爽

三审|巩国忠 谭美金