5月16日，“贵阳市高中语文课堂教学突破性实践系列活动之跨学科融合教学实践探索活动”在我校报告厅举行，这也是由我校丁春莲老师主持的市级课题“多学科融合背景下的高中语文《红楼梦》教学实践研究”的阶段性成果展示。此次研讨活动旨在探索跨学科融合教学背景下整本书阅读教学新模式，激发学生整本书阅读的兴趣，提升学生语文核心素养。参加此次活动的除我市高一高二年级的语文教师外，还有贵州师范学院2021级汉语言文学、汉语国际教育专业近200名学生。

活动由课例展示、主题讲座、评课议课、活动总结四个环节组成。

【课例展示显融合】

《红楼梦》整本书阅读如何实施跨学科融合教学？语文组杨帆老师和美术组杨兰老师以小说中“送宫花黛玉耍小性”一节为例进行了探索，尝试在语文学科中融入美术学科的相关知识，以培养学生做清明的阅读者、温和的对话者、理性的参与者。这节跨学科融合教学探索课，立足语文学习，以文本解读为主，美术鉴赏为辅，既不失语文教学本位，又体现了跨学科融合教学的理念。

【名师讲座促成长】

课堂教学之后，我校傅念飞老师做主题为《他山之石巧助力，学科融合读红楼》的专题讲座。指出，跨学科融合教学是时代发展对教育提出的要求，而《红楼梦》整本书阅读在跨学科融合教学背景下具有强大的主题优势，期待跨学科融合教学的理念和方式能促使学生发生对《红楼梦》从“死活读不下去”到“死活都要读下去”再到“死活都放不下”的变化。最后，傅念飞老师分享了对课题进一步研究的思考，并真诚希望得到与会专家、同仁们的帮助与指导。

【评课议课献智慧】

讲座之后是评课议课环节，甲秀高中杨青老师、息烽一中宫金秀老师、贵阳十二中梅健老师、北师大附中周敏老师分别对本次课例进行点评，他们认为这一堂课为践行跨学科融合教学新理念提供了新思路，从中得到了很多有意义的启发。老师们还真诚地从语文专业的角度对课堂的一些环节提出了自己的思考，并就这堂课中呈现的语文与美术相融合的适切性提出了中肯而宝贵的意见。

【专家总结共展望】

贵阳市教科所高中语文教研员訾慧老师在总结中首先肯定了两位执教者探索与实践的价值，同时也提出了优化升格建议，并就学科融合的一些误区及正确做法进行了重点说明。訾老师还向与会者指出，整本书阅读教学要梳理大概念，提高教学设计的整合性，推进过程中，要兼顾学情和阅读期许，既要有阅读理解策略，也要有阅读监控策略，培养学生高阶阅读素养，实现分层阅读。

最后，带领学生参加此次活动的贵州师范学院文学与传媒学院党委副书记陈亦桥也做了热情洋溢的发言，表示在这样真实而真诚的高中语文教研活动中收获良多，以后会带领学生们经常参加这样的活动。

撰稿|蒋代玉

图片|姜婷

编辑|周嵘林

一审|傅念飞

二审|赵爽

三审|巩国忠 谭美金