本学期贵阳一中通用技术组以《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018--2027）》文件为指导，以实施新课程、使用新教材的“双新”教育为背景，在高中通用技术教材《技术与设计2》基础之上，结合学校“美好教育”办学理念，实施五育并举，高效有序地组织、实施了为期六周的高一年级通用技术实践课程，通过强化实践课程夯实了高中劳动教育，提升了学生动手能力和创新思维，培养良好的技术核心素养并树立正确的劳动意识，真正践行了勤美劳育。

自3月下旬至5月中旬，高一年级所有班级依次进入实践教室，每班一周一课进行了为期六周的实践课程。该课程以《技术与设计2》第二章“流程与设计”为依托，将学生实践内容与新教材相结合，通过完成“孔明锁的设计与制作”和“金属配件的设计与制作”两个项目，帮助学生认识常见材料的特性、应用环境和基本加工工艺，并能根据设计方案和产品用途选择和规划材料；掌握木工、金工常用工具使用方法，恰当选择加工工艺，制作简单产品的模型或原型；识读简单的机械加工图等常见技术图样，运用手工绘图工具绘制草图、三视图和简单的装配图；用恰当的技术语言与他人交流设计思想和成果。

学生通过亲身经历设计加工的过程，领悟技术的基础知识、基本技能、基本思想和基本态度；学习正确的使用加工工具和加工流程，形成对技术的亲近感、理性精神、责任意识以及对技术的文化感悟；通过经历技术设计的全过程，形成一定的方案构思、工程思维、图样表达、工艺选择及物化能力。

实践课程开展以来，激发了学生们强烈的动手意愿和劳动共鸣，他们全情投入作品加工中，积极热烈完成了讨论方案——践行加工——打磨设计——测试优化——展示评价这一操作过程。课程结束后，同学们都收获颇丰，除了经历作品的打磨和展示以外，他们还体验了劳动的快乐，感受到技术带来的成就感和幸福感。

短短六周的实践课程并不是通用技术课加工实践的终点，而是作为劳动教育和核心素养全面推进的开端。学校将致力于打造学生的综合能力提升，开设更多符合现代劳动教育理念的实践课程，努力培养符合未来社会需要的、具备国际竞争力的全面发展的人才。

  撰稿：段俊松 齐蕾

图片：齐蕾 段俊松 吴建伟

编辑：李游佳

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审核：张周全